Plezier beleven is noodzakelijk om levenslang te willen sporten.
Daarom vinden we het belangrijk dat iedereen met veel ‘goesting’ en ‘leervreugde’ de lessen ervaart.
We maken onze lessen eigentijds en vol nieuwe uitdagingen.
Regelmatig werken we samen of leggen we linken met sportclubs uit de buurt.
Dankzij MOEV kunnen we aan extra activiteiten zoals zwemwedstrijden, veldloop, rollebolle, ... deelnemen.
We zijn ervan overtuigd dat het uitwerken van een gevarieerd aanbod en schooloverstijgende sportdagen bijdragen tot levenslang sporten.

Dat het plezier van sporten
staat of valt met fair play,
willen we onze leerlingen meegeven. Door hier in alle lessen aandacht aan te schenken
zien we het respect voor elkaar groeien.
We merken dat onze kinderen de fair play rituelen doortrekken naar de speelplaats.

Vaardig zijn in het verkeer draagt bij tot zelfredzaamheid.
We gaan er niet van uit dat alle kinderen dit thuis meekrijgen.
We organiseren verkeerslessen vanaf de tweede kleuterklas en ronden dit af met het grote fietsexamen en verkeerstoets in het vijfde leerjaar. Om deze vaardigheden te oefenen doen we zo goed als alle verplaatsingen actief (te voet, met de fiets of het openbaar vervoer).

In de lagere school gaan we zwemmen met het tweede en het derde leerjaar. Hier leggen we de nadruk op het veilig kunnen voortbewegen (tweede fase) om vervolgens de zwemstijlen verder uit te diepen (derde fase).
Bij leerlingen waar het leren zwemmen moeizaam gaat, vragen we aan de ouders om een extra inspanning te doen.

Jezelf voelen groeien en evolueren, maakt je fier. We proberen onze leerlingen dan ook steeds uit te dagen op hun niveau. Onze bewegingslessen houden meer in dan bewegen alleen.
Onze rol als leerkracht is de leerlingen motiveren om nieuwe uitdagingen te durven en niet op te geven.
Ook al wil dit zeggen dat we een stapje terug gaan.
Dat leerlingen hun eigen leerproces in handen nemen is ons uiteindelijke doel.

Leren zorgen voor je eigen lichaam is niet afgebakend tot twee lesuren.
Ook tijdens de gewone lessen wordt er bewogen.
Van bewegingstussendoortjes, one mile a day tot het buiten lesgeven.
Wij bieden ook middagsporten en sport na school aan.
Hier maken heel wat leerlingen gebruik van.

Kleuters worden op een andere manier uitgedaagd dan leerlingen van de lagere school.
We spreken de fantasie van de kleuters en de leerlingen van de eerste graad heel vaak aan.
De oudere leerlingen vragen meer een sportgerelateerde insteek. We voorzien een geleidelijke aanpak van grenzeloos bewegen naar gecontroleerde acties, van korte aandacht- naar lange aandachtsspanne, van alleen bewegen naar rekening houden met medeleerlingen, enz.
Wij voorzien deze geleidelijke aanpak in het jaarplan en in onze leerlijnen.